تفاصيل جلسة استماع لجنة التربية و التكوين والتعليم العالي و البحث العلمي و الشؤون الدينية بمجلس الأمة، إلى وزير التعليم العالي و البحث العلمي.

مسعود زراڨنية2 فبراير 2021آخر تحديث :
تفاصيل جلسة استماع لجنة التربية و التكوين والتعليم العالي و البحث العلمي و الشؤون الدينية بمجلس الأمة، إلى وزير التعليم العالي و البحث العلمي.

حسب بيان لوزارة العلاقات مع البرلمان جاء فيه تفصيل جلسة استماع لجنة التربية و التكوين والتعليم العالي و البحث العلمي و الشؤون الدينية بمجلس الأمة، إلى وزير التعليم العالي و البحث العلمي.

وحسب البيان فقد عقدت لجنة التربية والتكوين و التعليم العالي والبحث العلمي والشؤون الدينية، بالمجلس الشعبي الوطني صباح اليوم الثلاثاء 02 فيفري 2021، جلسة عمل، برئاسة السيد محمد راشدي رئيس اللجنة، بحضور السيدة بسمة عزوار وزيرة العلاقات مع البرلمان، وعبد الباقي بن زيان وزير التعليم العالي و البحث العلمي، حول موضوع ” قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في الجزائر: الحصيلة و مخطط العمل المستقبلي”

في البداية ذكر الوزير بأن برنامج القطاع المتضمن في مخطط عمل الحكومة، يرتكز على مجموعة من الأولويات المستعجلة، ترمي إلى تطوير و تعزيز قدرات القطاع، من حيث الموارد البشرية و المادية و الوسائل بما يستجيب للتطورات المجتمعية و العالمية، و هذا من خلال العمل على اعتماد معايير و مرجعيات قياسية عالمية، و المتمثلة أساسا في ضمان جودة التعليم و التكوين و البحث، و تحسين طرائق التسيير و أساليبه و ترقية حوكمة مختلف النشاطات و الأفعال الإدارية و التسييرية.

و أشار الى أن تعزيز قدرات و مؤهلات الجامعة الجزائرية و بنائها بناءا علميا، وفق تصورات و رؤى واضحة، يجعلها قادرة على تحمل مسؤولياتها الإجتماعية و المجتمعية، و إعداد الكفاءات عالية المهارة، و التي يمكن ان تسهم في التنمية الوطنية المستدامة، و ترتقي بالجامعة لقيادة المجتمع نحو الإزدهار و الرفاه، و ان تكون فعلا قاطرة التنمية التي تصنع الثروة، و تستجيب لحل مشكلات المجتمع، و مسايرة نمائه و سرعة تطوره.

و أكد ان القطاع يسعى إلى بناء جامعة جديدة، جامعة الغد، التي يمكنها رفع التحديات، و تحقيق الرهانات، و ذلك من خلال طرح مجموعة من العمليات حسب جدول أولويات، و التي باشر فيها منذ شهر جويلية من السنة المنصرمة، و هي ضمان جودة التكوين و تحسين نوعية البحث و تطوير الحوكمة الجامعية، من خلال ترسيخ الممارسات الإيجابية في ممارسات مختلف الأنشطة البيداغوجية و الإدارية و الخدماتية و كذا تشغيلية خريجي الجامعات، و الإنفتاح على المحيط الإقتصادي و الإجتماعي، و ربط الجامعة بالمؤسسة الإقتصادية، و الإنفتاح على المحيط الدولي، و هذا برؤية جديدة تقوم على علاقة متوازنة و مبدأ “رابح – رابح “، و الوصول بهذا التعاون إلى التوأمة ما بين المؤسسات الجامعية و المؤسسات الجامعية الأجنبية، لتشمل المحيط الإقتصادي و الإجتماعي لهذه المؤسسات الجامعية الأجنبية، و هذا بالنظر الى وجود الكفاءات العلمية و البحثية الجزائرية القادرة على استقطاب هذا النوع من التعاون و الشراكة.

و كشف الوزير ان خارطة الطريق تضمنت العمل على تنفيذ برنامج و مخطط عمل القطاع الإستراتيجي، في المدى القصير و المتوسط من خلال ادراج المحاور مرتبة حسب الأولويات، ذكر منها على سبيل المثال لا الحصر :

* الإرتقاء بنوعية التعليم العالي، و تكييفه مع تفشي وباء كوفيد 19.

* تنشيط البحث العلمي و التطوير التكنولوجي و دعم الإبتكار.

* ترقية أليات الحوكمة الجامعية و عصرنتها.

* مراجعة العدة التنظيمية و التشريعية الظابطة لمرفق التعليم العالي.

* توطيد العلاقة بين الجامعة و المحيط الإقتصادي و الإجتماعي.

* تعزيز تكثيف التعاون الدولي لاقامة علاقات تعاون و تبادل و توأمة و مشاريع و برامج مشتركة.

ترقية الحياة الطلابية و اصلاح الخدمات الجامعية.

* الحوار الإجتماعي.

* العمليات القطاعية المشتركة.

و بعد ذلك استعرض الوزير ما تم تجسيده فعليا خلال السداسي الثاني لسنة 2020، في ضوء المحاور السالفة الذكر.

و في الختام أشار أن التحديات التي تواجه نظام التعليم العالي في بلادنا ستزداد وطأتها في قادم السنين، و هو ما يتطلب العمل مع كل الفاعلين في الأسرة الجامعية و العلمية على بلورة رؤية إصلاحية متكاملة كفيلة ببعث ديناميكية جديدة في مجال تكوين الكفاءات عالية التأهيل فائقة المهارة، و جعل جامعة الغد قادرة بالفعل على مسايرة التحولات الجارية، و مستعدة للاستجابة لمتطلبات المهن المستحدثة و المهارات الجديدة.

ثم فتح المجال بعد ذلك إلى أعضاء مجلس الأمة لطرح أسئلتهم و استفساراتهم التي أجاب عليها الوزير

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *


شروط التعليق :

عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الالهية. والابتعاد عن التحريض الطائفي والعنصري والشتائم.

عاجل